Titel
Titel
Berufswahlordner
Kategorie
Kategorie
Berufsorientierung
Beschreibung/
Zusammenfassung
Beschreibung/
Zusammenfassung
Alle SuS sind verpflichtet, ihren individuellen Prozess der Berufsorientierung zu dokumentieren. Als Ablageort stellt die Schule kostenlos den schuleigenen TMS-Berufswahlordner zur Verfügung. Er beinhaltet keine Vorstrukturierung, wird jahrgangsübergreifend benutzt und muss aus datenschutzrechtlichen Gründen im abschließbaren Klassenschrank verwahrt werden.
Im Rahmen der Berufsberatung kann die BA/Jugendberufsagentur in den Berufswahlordner Einblick nehmen, sofern eine Einwilligungserklärung der Erziehungsberechtigten vorliegt.
Ziel(e)
Ziel(e)
(allgemein)
- Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf oder individuellem Förderbedarf benötigen ggf. die Begleitung durch den/der zuständigen Sonderpädagog*in oder Schulsozialarbeiter*ìn Die Klassenleitung informiert bei Bedarf die Verantwortlichen frühzeitig.
- Das Formular der Einwilligungserklärung erstellt die Fachleitung Wirtschaft und ist im Bewerberbüro verfügbar.
- Alle unterrichtenden Lehrkräfte begleiten und unterstützen die Dokumentationspflicht der SuS. Sie fordern sie stets auf, den TMS-Berufswahlordner regelmäßig zu benutzen.
Am Ende der Schulzeit besitzen die SuS eine angemessene Berufswahlkompetenz und ein berufliches Ziel.
- Prozessorientierung: SuS heften ihre erstellten und gesammelten Unterlagen/Broschüren über alle berufsorientierenden Maßnahmen und Praxistage systematisch ab und machen eine kontinuierliche Bestandsaufnahme ihrer persönlichen Berufsorientierung.
- Arbeitstechnik lernen: einen Ordner (nachhaltig) führen
- Stärkung der Selbststeuerung und Berufswahlkompetenz: SuS reflektieren ihren Berufswahlprozess und dokumentieren ihre Erkenntnisse, so dass sich vor dem Hintergrund der zusammengetragenen Unterlagen für sie eine Richtung abzeichnet, in der sie nach einem geeigneten Beruf zielorientiert suchen können.
- SuS gestalten eigenverantwortlich ihren Übergang von Schule in einen Ausbildungsberuf, eine schulische Ausbildung oder entscheiden sich bewusste für eine weiterführende Schule.
- Befähigung zur Teilhabe am Berufs- und Arbeitsleben
Maßnahmen/
Arbeitsplanungen
Maßnahmen/
Arbeitsplanungen
Zu Beginn der Schulzeit erhalten alle SuS einmalig ihren eigenen TMS-Berufswahlordner. Die Klassenlehrkräfte führen sie in die Bedeutung und Handhabung der Dokumentation ein und gestalten die ersten Inhalte mit ihnen. Die SuS müssen ihre jeweiligen Ordnerrücken (mit Unterstützung) selbst gestalten. Der Ordner wird nicht von außen und innen direkt beschriftet oder verziert, da er im Verlaufe der gesamten Schulzeit und ggf. bei der (außerschulischen) Berufsberatung benutzt wird. Ein strukturiertes Inhaltsverzeichnis könnte den SuS bei Bedarf angeboten werden oder sie erstellen es individuell. Im Laufe der Schulzeit muss es aktualisiert oder erneuert werden.
In den oberen Klassen der dezidierten Berufsorientierung werden alle Praxistage, die Ergebnisse der Kompetenzanalyse, die Stärkenanalyse (verfügbar unter www.planet-beruf.de) und alle weiteren berufsorientierenden Maßnahmen dokumentiert. Die SuS machen sich ein Bild über ihre zunehmend präziser werdenden Interessen, Fähigkeiten und über die dazu passenden beruflichen Tätigkeiten. Ihre Rechercheergebnisse über Berufsfelder und Ausbildungs- und Tätigkeitsbeschreibungen (z.B. aus www.berufenet.arbeitsargentur.de u.a. Tools) heften sie kontinuierlich ab. Firmenbewertungen für absolvierte Praktika, (eigene) Bewerbungsanschreiben und den tabellarischen Lebenslauf hinterlegen sie gleichfalls im TMS-Berufswahlordner. Sobald sich SuS mit bestimmten Berufsbildern (möglichst in allen Fächern) auseinandersetzen, dokumentieren sie ihre Einschätzungen in ihrem Ordner. Die persönliche Dokumentation spiegelt die sich entwickelnde Berufswahlkompetenz des Schülers wider, bietet ihm Orientierung und ist ein Fundort für bewerbungsrelevante Dokumente.
Mögliche Inhalte des Ordners werden regelmäßig von der Fachkonferenz Wirtschaft überprüft, aktualisiert und weiterentwickelt.
Vernetzt mit
Vernetzt mit
schuleigenem BO-Rahmenkonzept
VerfasserIn
VerfasserIn
M.Schwarzwald, Ch. Meyer