Titel
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Betriebserkundung
Kategorie
Kategorie
Berufsorientierung
Beschreibung/
Zusammenfassung
Beschreibung/
Zusammenfassung
Betriebserkundung – Dieser Praxistag ist in das Lernfeld „Berufsorientierung“ des Faches Wirtschaft im Handlungsfeld 2 „Abgleich der Fähigkeiten und Fertigkeiten mit den Anforderungen von Berufen bzw. Studiengängen“.
Betriebserkundungen können in allen Fächern durchgeführt werden, um fachspezifische Kompetenzen mit berufsorientierenden Kompetenzen handlungsorientiert zu verknüpfen. Sie basieren auf einem systematischen Vorgehen mit klar definierten Erkundungs-zielen, d.h. die SuS erkunden einen Betrieb mithilfe vorab erarbeiteter Beobachtungsaufträgen unter ausgewählten Aspekten. Damit unterscheiden sich Betriebserkundungen von Betriebsbesichtigungen.
Die aspektorientierte Betriebserkundung kann wirtschaftliche, technologische, soziale, ökologische, organisatorischer Aspekte und/oder Konsumentenaspekt am Beispiel verschiedener Betriebe umfassen.
Ziel(e)
Ziel(e)
(allgemein)
- SuS lernen kennen:
- verschiedene Betriebe und Berufsfelder
- betriebliche Strukturen und Abläufe
- Anforderungen von Berufen
- individuelle Abgleichung der Anforderungen von Berufen mit den Ergebnissen der Kompetenzanalyse (Handlungsfeld 1)
- Entwicklung der Vorstellung über einen eigenen Bildungsweg.
- SuS erkunden und beschreiben u.a. das Anforderungsprofil von Berufen unterschiedlicher Berufsfelder und/oder benennen die Merkmale von Arbeitsplätzen, Arbeitsschutz, Arbeitsabläufen, Ausbildung und ggf. Einstellungsvoraussetzungen.
- SuS stärken ihre Sozialkompetenz (angemessenes Verhalten im Betrieb und ggf. beim Telefonieren).
- SuS erkunden Betriebe und Berufsfelder, um mit den Ergebnissen im weiteren Berufsorientierungsprozess gezielt zu arbeiten.
- Vorbereitende Maßnahmen: Betriebsauswahl, Internetrecherche, Kontaktaufnahme und Terminabsprache mit dem Betrieb und Beobachtungsaufträge und (Interview-)fragen formulieren.
- Sozialkompetenz einüben
- Expertenbefragung in den Betrieben durchführen
- selbstständige Informationsbeschaffung
- Dokumentation der Ergebnisse im Berufswahlordner
SuS reflektieren die Anforderungen und Möglichkeiten von Berufen vor dem Hintergrund ihrer Wünsche/Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten (Hobbys, Praxistage in 8, Kompetenzfeststellungs-verfahren).
SuS steigern ihre Berufswahlkompetenz (Entscheidung für den Startberuf erleichtern, fundierte Berufswahl).
Maßnahmen/
Arbeitsplanungen
Maßnahmen/
Arbeitsplanungen
Die Auswahl eines Betriebes (Sachleistungs-, Industrie-, Handwerks- oder Dienstleistungsbetrieb) hängt von der Schwerpunktsetzung bzw. den geplanten Erkundungszielen ab. Großbetriebe wie VW, KME, Kämmerer, NOZ, Honeywell, Stadtwerke Osnabrück usw. eignen sich eher für Betriebsbesichtigungen. Betriebserkundungen können unmittelbar vom Wirtschafts-, Klassen- sowie von Fachlehrer*innen direkt mit einem Betrieb terminiert werden. Die Fachleitung Wirtschaft verfügt über eine Liste mit Kontaktdaten verschiedener Ansprechpartner*innen in den Betrieben bzw. steht beratend zur Verfügung.
Vernetzt mit
Vernetzt mit
Berufsorientierung in allen Fachbereichen, Berufswahlordner, BLiK
VerfasserIn
VerfasserIn
G. Börger, Ch. Meyer