Die Schülerinnen und Schüler richten den Arbeitsbereich für den Schulhund im Klassenraum ein mit Liegedecken, Arbeitsdecke, einem Laufweg, einem Distanzhalter, Stühlen und weiteren benötigten Materialien.
Die Schülerinnen und Schüler leiten den Schulhund durch optische und akustische Signale zu Aktivitäten an (z.B. würfeln, Kiste öffnen, Glücksrad drehen, etc.). An diese Aktivitäten sind Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler geknüpft. Der Schulhund dient somit als Vermittler von Unterrichtsmaterialien und Inhalten. Die sichtbare Freude des Hundes an der Arbeit wirkt sich positiv auf das Arbeitsverhalten und das Interesse der Schülerinnen und Schüler aus.