Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf

Schüler*innen mit den sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen Lernen(L), emotional-soziale Entwicklung (ESE), körperlich-motorische Entwicklung (KME), Hören, Sehen und Sprache (SR) werden aufgenommen.
Die SchülerInnen mit den Unterstützungsbedarfen ESE, KME, Hören, Sehen und SR werden zielgleich, Lernen themengleich und zieldifferent unterrichtet.

Aufnahme: Der Übergang vollzieht sich immer in enger Zusammenarbeit mit den abgebenden Schulen (Grundschulen RIK, Förderschulen).
Die Förderschullehrkraft hospitiert in der abgebenden Schule, um die Schüler*innen kennenzulernen und um weitere Gespräche mit den Kolleg*innen zu führen. Eine Aufnahme ist möglich, wenn die Gegebenheiten es zulassen.
Die Klassenteams werden in den Klassendienstbesprechungen durch die Förderschullehrkräfte über die Schüler*innen informiert.
In der Regel erfolgt eine einstündige Doppelsteckung in den Fächern Deutsch, Mathe und Englisch für die Schüler*nnen mit dem Unterstützungsbedarf Lernen.
Die Begleitung der Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf durch die Förderschullehrkräfte erfolgt individuell von der Klasse 5 bis 10.